《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB5749－2006.doc

《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB5749－2006.doc RT
畢業(yè)設(shè)計（論文） 開題報告 題 目《理論力學(xué)》多媒體課件開發(fā) 專 業(yè) 輪機(jī)工程 班 級 06級一班 學(xué) 生 韋 凱 指導(dǎo)教師張 敏 重慶交通 2010年
一、課題研究背景 隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入到信息時代，人們的生活 、學(xué)習(xí)、工作方式都在發(fā)生著巨大的變化。
隨著多媒體課件在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,伴 隨多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，各中、小學(xué)校對計算機(jī)輔助教學(xué)越來越重視，許多學(xué) 校建立起了校園網(wǎng)和多媒體教室。
其中多媒體課件在促進(jìn)教學(xué)改革方面受到廣 大教育者的歡迎，于是教育界對課件的制作要求越來越高。
一個優(yōu)秀的多媒體教 學(xué)課件不僅要能夠全面表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，而且必需富有較好的創(chuàng)意性，融入多種新 的教學(xué)理念與教育思想。
利用多媒體技術(shù)在課堂上向?qū)W生展示生動的教學(xué)資源， 變被動教學(xué)為主動教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在我國開發(fā)的教學(xué)課 件數(shù)量雖很大，但是課件存在許多的問題。
例如：課件缺乏藝術(shù)性，課件缺少了幽 默感和魅力，課件選材立意不當(dāng)，實(shí)用價值不高，課件的靈活性、和諧性和易用 性不強(qiáng)等。
如果課件的制作者缺少一定的美學(xué)觀念和審美情趣，那么他們在課件 界面的布局、顏色的搭配、圖片的使用、配音的選擇以及動畫的運(yùn)用上就會缺乏 美學(xué)考慮，忽視學(xué)習(xí)者的審美標(biāo)準(zhǔn)。
例如界面上五顏六色、動來動去的東西過多 ，使得學(xué)生不知道該注意看哪里？分散了注意力。
再有將聲音配的動感十足，卻 忽視了課堂環(huán)境的要求。
而關(guān)于課件評價對藝術(shù)美的要求多媒體課件集圖、文、 聲、像于一體，形象生動，要求風(fēng)格統(tǒng)一，畫面簡潔，界面友好。
針對課件制作中 藝術(shù)美塑造存在的問題，我在本課題中提出一些自己的觀點(diǎn)。
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