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建筑設(shè)備節(jié)能論文：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系探討.doc

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建筑設(shè)備節(jié)能論文：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系探討.doc 中國(guó)學(xué)術(shù)論文網(wǎng)（59168論文網(wǎng)），職稱(chēng)論文全文免費(fèi)下載
建筑設(shè)備節(jié)能論文： 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系探討 摘要:為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 的要求,從實(shí)驗(yàn)教學(xué)角度出發(fā),文章提出對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體 系進(jìn)行重新構(gòu)建的思路,并對(duì)實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。
　　關(guān)鍵詞:課外能力;教學(xué)平臺(tái);考核標(biāo)準(zhǔn) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)是根據(jù)教育部1998年頒布的全國(guó)普通高校本科專(zhuān)業(yè)目 錄將“供熱通風(fēng)空調(diào)工程”和“燃?xì)夤こ獭闭隙傻男聦?zhuān)業(yè)。
根據(jù)資料顯示,本專(zhuān) 業(yè)現(xiàn)在校學(xué)生3萬(wàn)人。
每年約6500名畢業(yè)生走向工作崗位。
隨著我國(guó)本科招 生規(guī)模的擴(kuò)大,畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大,如何提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力以適應(yīng)社會(huì) 需求的任務(wù)擺在了我們的面前。
為了適應(yīng)人才市場(chǎng)的要求,筆者從實(shí)驗(yàn)教學(xué)角度 出發(fā),指出實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系重新構(gòu)建的迫切性,并提出構(gòu)建新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的思路 。
　　
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系重新構(gòu)建的迫切性 　　1.以適應(yīng)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn) 　　 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)是以建筑環(huán)境科學(xué)為依托,運(yùn)用科學(xué)理論方法和工程技 術(shù)研究人們與建筑環(huán)境之間的關(guān)系,規(guī)劃并進(jìn)行創(chuàng)造人工環(huán)境的一門(mén)綜合型應(yīng)用 學(xué)科。
是由通風(fēng)、傳熱、聲、光、材料、生理、心理學(xué)等多門(mén)學(xué)科內(nèi)容交叉而形成 的一門(mén)學(xué)科,具有以下特點(diǎn): 　　(1) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)集理論、實(shí)踐和工程技術(shù)于一體,是多學(xué)科形成的交叉 專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)的發(fā)展在一定程度上依賴(lài)于相關(guān)學(xué)科的進(jìn)步。
　　(2) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)更注重創(chuàng)新性、實(shí)踐性,高效節(jié)能是本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的主要 目標(biāo),新型技術(shù)的發(fā)展主要以該目標(biāo)為基礎(chǔ)。
　　(3) 社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的要求是以應(yīng)用型為基礎(chǔ),逐步發(fā)展為對(duì)創(chuàng)新和綜合能力的要 求。
　　2.安徽建筑工業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展 　　 我校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)相對(duì)全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)起步較晚,從1992年由


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